Три уровня дисциплины и обещание не трогать аттестат: что стоит за новой инициативой
Воспитательную функцию школы нужно укреплять. Именно этим глава Минпросвещения Сергей Кравцов обосновал введение оценок за поведение. Кравцов говорил об этом, комментируя подготовку новых учебников и дискуссию о воспитательной работе, о чём сообщила пресс-служба Минпросвещения.
Речь идёт не только о дисциплине. Министр назвал ещё две причины: уважение к традиционным ценностям и защита чести и достоинства учителя. Формулировка «сознательная дисциплина» — ключевая в его аргументации.
Как именно будет устроена система? Поведение школьников планируют оценивать по трём уровням: образцовое, допустимое и недопустимое. Такая модель обсуждалась ещё в августе, когда стало известно о расширении проекта.
Министерство запустило апробацию в десяти школах каждого региона. Итоги апробации подведут в конце учебного года: ведомство определит, какие элементы схемы требуют доработки.
«Сейчас важно понять, как система оценки поведения устроена, в чем ее слабые места и когда она действительно делает школьную жизнь спокойнее, воспитательную работу — лучше», — заявил Кравцов.
Министр подчеркнул: вопрос касается в первую очередь формирования личности ученика. Это не про баллы ради баллов.
Что это значит для родителей и школ
Оценки за поведение со второго по восьмой класс не попадут в аттестат. Об этом Кравцов говорил ещё в сентябре. То есть на поступление в вуз или колледж новая система напрямую не повлияет.
Но внутри школы последствия будут ощутимее. Тройная градация — это не привычная пятёрка-двойка, а качественная шкала. «Недопустимое» поведение может стать основанием для разговора с родителями, для дисциплинарных мер внутри учебного заведения.
Для учителей это инструмент. Раньше жалоба на ученика держалась на словах, теперь появится формальная отметка. Как она будет работать на практике — покажет время.
Родителям стоит готовиться к тому, что к концу учебного года в дневниках появятся новые записи. Не цифры, а слова. И к ним придётся привыкать.
Расширение проекта на все школы — вопрос не сегодняшнего дня. Сначала ведомство изучит результаты апробации. Если система покажет себя рабочей, её масштабируют. Если нет — вернутся к доработке.
Пока ясно одно: нововведение затронет учеников, учителей и родителей.